北京干部培训教材

北京干部培训教材

海淀区双榆树第一小学还是挺不错的，在当地挺有名气的。

一、学校环境

学校地处于中关村国家自主创新示范区核心区，交通便利，校园布局合理，绿化环境优美，校内绿树掩映，绿草如茵，是求学的理想之地。

二、师资力量

学校有在编在岗教职员工75名。研究生学历18人，占教师总数的24%；特级教师1名，高级教师9名，市级骨干教师2名，区级以上学科带头人和骨干教师18名，区级以上骨干、学科带头人占到教师总数的24%。师资力量雄厚。

三、课程实践研究

《成就不一样的你——双榆树第一小学“阳光课程”实践研究》获优秀课程成果北京市二等奖和海淀区一等奖，并收录于北京市基础教育课程改革干部培训教材：北京市基础教育课程成果建设优秀成果选辑。总体各方面都挺不错的。

办学特色：

“育·树”若水德育：强调“育格树人”，以“诚信、仁爱、勤奋、坚毅、明智、创新”六种品格的培养为载体，使学生逐步成为：“君子风范、儒雅气质、健康向善”的人。

“育·树”阳光课程：强调“育智树人、育体树人、育美树人和育新树人”，以“智、体、美、新”四个方面为切入点，使学校课程能够为学生：“自主选择、顺应兴趣、差异发展” 提供支持和帮助。

“育·树”生态教学：强调“育能树人”，以“听、说、问、论、诵、书”六项基本学习技能的培养为抓手，使课堂逐步成为：“尊重生命、动态生成、开放持续”的教学过程。

以上内容参考：北京市海淀区双榆树第一小学官网——学校简介

周景勤是谁

周景勤，1955年生人，山东省人。工学学士、管理学硕士、经济学博士、工业经济研究员、高级工程师、研究生导师。现任北京市经济管理干部学院副院长、《北京市经济管理干部学院学报》主编、学术委员会副主任。社会兼职：全国党校干校系统生产力经济学研究会副会长兼秘书长；首都经济研究会常务理事；中国企业管理研究会协作部副部长等。
曾任：国有大型企业的车间主任，大型的常务经理、总经理、总工程师；中国社会科学院工业经济研究所副研究员，《中国工业经济》杂志社副社长兼编辑部副主任；北京市经济委员会副主任。
在《中国工业经济》、《经济学动态》、《理论动态》、《理论前沿》、《光明日报》等国家核心报（期）刊上发表论文70余篇，出版专著5部。
主要研究领域为：企业制度创新、企业战略、国有企业改革与发展、人力资源管理与开发、组织行为学、技术创新、企业运营管理、学习型组织等。曾主持国家社科基金课题“邯钢经验与国有大中型企业内部管理制度改革研究”、"企业技术竞争激励机制研究"；国家经贸委"实施职业经理人职业资格证书研究"、"北京市工业企业经营者培训调查与研究"等课题。中组部全国领导干部培训教材之一《工商管理概论》编委。主持编写《工商管理培训系列教程》（北京大学出版社出版）。
教学与培训：曾经给国务院联系的1000户企业的高级经营管理人员工商管理培训班讲授"企业战略管理"、"信息时代的企业管理"、"企业业绩管理"、"企业危机管理"、"人力资源管理与开发"等课程。组织和主持中国联通、中国远洋运输集团、中国三峡、中国船舶（重工）集团和北京市控股与集团高级经营管理人员培训班等。

干部培训课程有哪些

杭州企业干部的培训内容一般有什么

一、政治素质
通过政治素质培训，提高企业干部人员的政治鉴别能力。
培训的主要内容有：战略思维、忠诚意识、必备的政治修养和理论素质、国家经济政策、集团及企业内部的发展战略。

二、专业知识
通过对专业知识的培训提高企业干部专业才干能力，知识的不断更新，信息的快速传递。
培训内容以浙大城院继续教育为例，是根据不同的岗位对基础知识、专业知识、专业管理技能等进行系统的培训。

三、管理能力
①自我管理类：提高管理水平
企业干部人员角色分析：现代企业对企业干部人员的要求；企业干部人员的角色认知和定位。
时间管理：管理者时间资源与利用率分析；常见的时间管理问题以及对策。
高效沟通技巧：如何建立畅通沟通渠道；与上级沟通；与下级沟通；如何进行有效沟通。
职业素养：职业意识；职业行为；商务礼仪；社交礼仪；涉外礼仪。
②绩效管理类：提高绩效管理水平
目标管理 ：SMART原则；如何与下属设定目标；如何与上级设定目标；目标对话；工作追踪。
激励：掌握下属需求；双因素激励方法；激励的原则与激励环境的建立。
绩效评估：绩效评估的要素；企业干部人员在绩效评估中的角色与作用；绩效考核；绩效面谈技巧。
③团队管理类：提高团队管理水平
有效授权：授权类型；授权原则；授权技巧。
领导艺术：领导者个人营销的建设重点；领导风格；如何构建有凝聚力的企业文化。
团队建设：员工正确选择与任用的关键；如何培养和维护员工的团队警示；如何调动员工的工作热情和自信。

全 国干部教育培训 高校 基地有多少

中组部确定的首批13所大学为全国干部教育培训高校基地，包括北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、复旦大学等，目前在不断增长中
企业中层干部培训主要培训什么课程

很多的。
有系统的课程，也有单个方面提升的课程。
总的来说，中层干部的培训课程主要包括：角色认知、团队建设、沟通能力、执行力、领导力、目标与绩效管理、时间管理、员工培养与激励等等。
这些都是可以单独作为一门课程来做的。
你可以去 众卓咨询 了解下。
应该会帮到你。

中层干部沟通培训主要培训哪些内容

转载何岸老师博文：

不同老师做中层干部沟通培训，课程的设计是不一样的，各有自己套路，我认真研究了应用心理学、教练技术、NLP、九型人格等心理学方面的知识，也结合了企业管理中的实际经验，设计了自己的有效沟通课程，我的有效沟通培训课程包括如下的内容：

1. 认识沟通：了解沟通有哪些方式，影响沟通的主要因素是什么，人们喜欢和讨厌什么样的沟通，沟通中常见的误区是什么。

2. 沟通中应具备的心态：尊重理解接纳信任、换位思考、焦点在外等。

3. 沟通中应懂得的人性：了解人性中的一些智慧，包括，人的情绪和神经之间的关系，人的行为、情绪、动机之间的关系等，学习这些，可以让我们更了解人性，了解人性的沟通，一通百通，让沟通变得很容易。

4. 沟通中应掌握的技能：双向沟通、5W2H、同频道方法、消除抗拒的五步骤。

沟通是个需要一生去研究的话题，让我们一同慢慢学习吧。

中层管理培训课程包括哪些内容

中层管理人员作为企业核心力量，直接影响企业正常运转。因为中层管理者直接影响着企业日常经营，其中包括计划、供应、技术、质量、设备、动力、财务、销售、人事、教育、情报、计量、后勤等各种职能的具体计划、组织、领导和控制工作。因此，对中层管理人员甄选、培养、培训至关重要，今天我们就先来谈谈如何开展对中高层管理人员的培训。
为什么要对中层管理人员进行培训？
在企业中，中层管理人员对下属而言是管理者，对上级而言是被管理者，这种角色决定了中层管理者在组织中既要对上负责，又要对下发挥带动作用。在整个组织体系中，起到承上启下的作用。因此中层管理者是高层与基层之间的桥梁。一方面中层管理者肩负将高层决策向基层管理者进行推行的作用；另一方面，也具有在战略实施过程中发现的问题向高层管理者进行反馈的职责。因此，企业的战略目标能否顺利实施，中层管理人员作为战略执行者起到至关重要的作用。
但随着企业经营规模的扩大，技术迅速发展，市场环境高度复杂化以及竞争的不断加剧，迫使企业需要迅速、及时地实施和落实战略决策。因此，中层管理人员不仅要严格的执行和组织实施高层的决策方案，还要发挥其作为领导的影响力，通过有效的战术决策，提高战略实施的效率和效果。也就对中层管理人员提出了更高的要求。
培训目标是什么，要达到什么样的效果
与对高层管理者的培训相比，对中层管理人员主要应该侧重进行业务上的培训，同时也要向他们传递相关的管理知识理念，使他们更好地理解和执行企业经营层的决策方针，更高效地计划、组织、领导和控制企业的日常经营职能，实现企业从理想的目标向现实的业务产出的顺利转换。
因此对中层管理人员培训的主要目标有：为其提供胜任未来工作所必需的经验、知识和技能，使他们能够适应不断变化环境中复杂的问题；使企业的宗旨、使命、信念、价值观和企业文化得到顺利传达，并真正在企业上下员工中发扬光大；培养个别骨干分子成为企业未来高层管理者的接班人。
基于这样的培训目标，对中层管理人员培训的主要内容可以围绕开发他们的任职能力，使他们具备关于企业内外形势的认识和发展观点，提高他们关于业务的决策能力、计划能力，提高他们对人的判断和评价能力以及人的沟通交流能力。因此，中层管理者培训课程可以选择管理者角色认知、领导力、战术布置、人才培养、下属指导、沟通、激励、授权、团队建设等核心管理课题展开。
可以采取哪些培训方式
对中层管理人员的培训方式可以采取更加灵活的方式进行。对企业组织的内部培训可以采取以下几个方式：
（1）列席高层会议
可以适当让重点培养的中层管理人员列席高层的会议，让其熟悉整体战略发展思想，了解整体战略目标制定的过程，便于在战略执行过程中，能够更加明确实施的方向和思路。
（2）岗位轮换
对于中层管理人员，不仅要熟悉自己部门的业务，最好能够熟悉与其配合的其他业务知识，在岗位轮换过程中，中层管理者能够了解配合部门的业务，对中层管理者在以后的工作中，能够站在整体业务的角度上进行部门之间的配合和支持。
（3）多层次管理
让中层管理人员 *** ，进行小组讨论，让他们就高层次管理问题，如组织结构、经营管理人员的奖酬机制、部门之间冲突的协调等提出自己的建议，供总经理参考。这种方法为中层管理人员提供分析和处理整个企业范围内的高层决策问题的机会和经验。
在大多数企业，对中层管理人员的培训，企业都会选择进行外部培训，选取专门的培训机构来进行中层管理人员的培训。例如参加一些中欧商学院、长江学院组织的一些中层管理者的关于领导力开发、团队管理、沟通技巧等课程。也可以由企业开发或者委托高校、社会培训机构开发培训课程，组织培训；或由中层管理人员根据能力提高需要，申请参加社会教育机构开展的有关知识和技能培训。外部培训的好处是针对性强，能够在短期内完成培训。但内部培训更能结合企业的实践，培训效果会更加明显。
企业中层干部培训的5大要点
中层干部团队是企业管理体系中的关键一环，是企业实际意义上的管理和执行主体。既要关注企业战略与目标，又要带领团队实现基于企业目标的团队目标。因此，越来越多的企业更加关注中层干部，并加大对中层的管理与培训。
但是，不少企业的培训尤其是中层干部培训工作，仍停留在“引进一两个课，外出听一两个课程”这样的松散形式上，对中层干部的系统化、科学化培训没有多少认识。下面，我拟围绕中层干部究竟要怎么培训，培训什么，如何开展，如何与干部管理联结起来等问题谈谈我的看法，归纳起来即为做好中层干部培训要遵循五个要点：
1先要了解中层干部培训的特点
中层干部不是一个单纯的角色，在下属面前他代表着企业，在下司面前他代表基层，在同事面前，他是管理协作某一环节或职责范畴的代表，而中层干部自身还要面临岗位本职的挑战。这四个关键角色合为一体，要求中层干部培训具备充分的角色认知和管理意识，要能很好的权衡和理顺各种关系，要善于接收与分配工作，并承担应用的责任，更要懂得如何与企业中的各个利益群体形成良好共赢的格局。所有这些客观要求，都为企业中层干部培训提供了内容依据和参考。
当然，依据行业、企业、部门、入职时间、个性、是否新晋升甚至年龄、学历的不同，中层干部在培训上也有着差异，甚至是迥然不同。销售企业中层干部，较大一部分是销售精英，销售能力强，但团队意识和管理能力不强；财务干部，严谨细致但沟通与协调能力不足；管理职能干部的沟通和管理意识强，但职业困惑大于专业部门干部等；新晋升人员冲劲大干劲足，但岗位实操不足，经验欠缺……
了解了企业中层干部的特点，就可以将依据特点对中层干部进行分类。不同的特点反映不同的培训内容需求，反映不同的培训接受能力，也反映对培训形式、培训组织安排的具体要求。
2了解当前企业中层干部的状况
做中层干部培训必须有一个规划，而规划必须建立在对中层干部现状了解的基础之上，因此，盘点和了解中层干部现状很重要。
盘点：就是了解中层干部的客观信息。要知道，企业的中层干部群体包括哪些人，不同的企业规模大小行业不同都是不一样的，关键是他们必须具备共同的特点，不具有决策职能，并有2－3个下属或负责一定的管理职能，在职能下自己有决断权并承担责任。还要收集中层干部的各种必要的客观条件：学历、经验、是否晋升、岗位任职年限、年龄、绩效表现、奖惩状况、培训的情况等等，以表格化的形式进行汇总。
分析：通常就是对主客观信息的一个分析和掌握，说到底也就是一个主观的综合信息判断。通过汇总分析，了解中层干部团队是否是称职团队，是否人员流失严重，是否有很好的梯队，是否培训充分，最大的问题在哪里等等问题，这些可变量将为培训提供价值依据，也是中层干部培训开展的依据和参考。
培训通常是为了解决现有的问题并杜绝将发生的问题而存在的，不了解干部现状的干部培训通常很难。
3了解分析中层干部培训的需求
对所在企业的中层干部现状有了一个全面的了解，接下来就需要收集分析中层干部的培训需求。中层干部培训的需求，科学地说应历经“分析——收集——再分析”的三个过程。
第一阶段：分析。第一次分析是依照经过对中层干部现状的了解，针对性的进行需求收集的规划，设计针对性的问卷和需求调查方法。
第二阶段：收集。进行培训需求收集的具体工作。
第三阶段：再分析：对收集到的需求材料进行整理、分析。一般来说，收集到的需求数据是很多样的：有反映不足和问题的，有期望培训内容的，有对过去培训提出批评和改正意见的……但无论如何，就是不能没有接下来的培训怎么做，做什么，为什么这么做的建议和看法，因为，这时接下来培训规划的基础。
需求数据多样化，就必须进行细致分析，去伪存真，去末求本，去现象求真相。得到整体关于中层干部的主客观培训需求，所谓主观是指他们认为有什么问题，认为该做什么培训，而客观是指他们的实际培训认知与现状，、部门、岗位的管理要求管理问题和管理需求等。
当然，最后不得忽略的是，培训需求必不可少的要考虑的企业经营发展的战略和目标。
4确定干部培训的目标和关键点
培训是个范围很大内容很广的用语，不同的时期由于中层干部的状况不同，企业处于不同的发展阶段，因此，培训的侧重点必然有差异。
已经清楚的了解到企业中层干部培训当下的培训需求，就应该确定当前干部培训的目标，有了目标，培训工作就有了着眼点，就要分解成几个关键的工作来突出完成。举例，根据需求的整体调整与分析，确认今年年度目标是培养中层干部梯队，那么相关的关键工作就出来（只针对培训来说），一是制定中层干部培训的规划和计划，二是确定不同梯队层级的培训内容和培训要求，三是如何评估培训目标达成。
5中层干部培训须获得多位高层支持及中层干部认同
看似与培训无关，其实这是很重要的工作。所有的管理工作都是这样，有必要得到相关人的支持和理解，也许有些工作别人并不能够接受，但是理解是必需的，如果他人不理解，工作就很难开展，这在现实的管理工作中不乏例证了。
得到直接上司的支持是肯定的，否则工作无法开始实施；其次，必须得到其他部门或领域高层的支持，这必须培训管理者掌握好高超的主动沟通技巧，还是那句话，即使短时期于对方不利，你也要让对方理解，你从全局考虑为考虑的用心，退而次之，即使不支持，也请不要反对；中层干部们的理解和认可，这是显然的，他们不情愿的培训工作会有什么效用呢？

企业管理培训有哪些课程

时下，市面上的各类企业管理培训课程及企业内训种类繁多，对于亟待实现能力提升的管理者个体及企业而言，如何从中选择，成了他们自我提升之路所面临的第一道难题。

这样的情景反复出现，我想，是因为大多数管理培训课程都太过功利了。大多数组织方唯一的目的就是要实现经济效益的最大化，根本或者说很少会花时间真正聚焦在课程质量本身上。

当然，笔者并不是要将所有的管理培训及企业内训课程一棒子打死，相信市面上也确有一些优秀的培训课程等待我们发现。但在这之前，我想，当下一次有人提高到管理培训课程时，我的建议仍然将会是：去读读12Reads系列的书吧！

高小平秘书长指出，现代党政干部培训课程体系有哪项

高小平，1956年7月生， *** 党员，中国行政管理学会副会长兼秘书长，博士，研究员。回 曾任国务院办公答厅机关党委干部、宣传部副部长、部长；1994年至今，任中国行政管理学会副秘书长兼《中国行政管理》杂志社社长主编、秘书长、副会长兼秘书长。兼...

王一恒的干部培训课程怎么样

我在8月1号，参加了一场在江苏省仪征市，由扬子举办2020年员工能力素质提升专题培训班，现场各全体员工近300人参加培训。
在现场王一恒先生从“职场启迪·寻根缘为谁而作”、“凝心聚力·建目标与企共行”、“心灵觉醒·铸责任持久以恒”、“循循渐进·深度挖掘潜能”、“企业文化·同心同力同频”等五个方面对员工进行辅导和启迪。整场授课内容丰富、干货十足，有深度、有特色，对员工职业发展中面临的很多困惑和不解作出了回应和解答，一针见血地指出症结所在，并给出了“治愈良方”，帮助员工进一步明晰了职业发展规划，确立了个人学习计划。
在干部培养方面我选择的是：王一恒老师，我参加过很多的课程，王一恒老师的干部培训最让我受益匪浅，员工开始主动自动自发的工作。可以针对的企业或产品的具体情况策划、设计非常具有针对性的教材、案例、情景游戏等，这样效果非常明显。传统的听课、培训不等于内训，甚至不是内训，那只是学习，真正的内训是绝对的针对企业需求以及特性，针对性的开发设计并针对性实施培训或训练。这样才是有的放矢，才不会花一分冤枉钱。并且员工越学越有劲，而不是越学越不想学。
我一直很疑惑王一恒老师到底为何这么厉害，后来我查询他的背景之后我明白了：
王一恒老师
华人500强专家讲师
著名企业员工培训导师
一恒干部效能研究院院长
国内企事业管理干部骨干培训首选专家
阿里干部培养体系《三把斧》长期研究和落地专家

专业资历： 清华工商班、上海复旦经管班、香港财经学院、山东财经大学、华中科技大学、西南财经大学、中山大学等国内著名大学的经理人课题主讲专家，先后担任中国职业经理人认证委员会委员、中国企业家协会，陕西企业家协会、宁波企业家协会等国务院企业扶持项目特邀专家，从业15年来长期致力于对领导力和执行力的前瞻性研究和常规问题分析和解决； 曾为北京、上海、广东江苏、浙江、福建 、河南、河北、陕西等 *** 单位提供干部培训服务，为知名企业如阿里巴巴、英特尔、西门子、正大集团、中石化、中石油、招商局、农行、中行、工行、电信、联通、移动、邮政、民生、一汽、吉利、奇瑞、雷诺、丰田、蒙牛、伊利、中核、中车、日立、恒大、平煤、富力、中交建、国药、哈药、石药、银泰等国内多达2500企业培训辅导服务 ，以前沿的视野、哲学的思维、工匠的精神为致力于经营管理提升的管理者提供最前沿的资讯碰撞和最有价值的智慧分享，用嬉笑深刻入木三分的授课风格让学员醍醐灌顶，认清自我，用互动分享体验的课堂氛围让学员在动手中成长自己；从而破解企业将帅核心层的秘诀 ，大幅度提升组织的高绩效。被誉为国内中高层干部培训第一人，是国内企事业单位管理干部培训首选专家之一。
授课风格：前沿、睿智、犀利、系统、幽默、 *** 、实战、互动、活跃 、干货、好用
出版书籍：《中国式经理人》、《企业合伙人运营工具库》、《这样沟通最有效》、《小米口碑化的背后》等畅销书籍。
爆品课程：《落地“阿里三把斧”——价值型管理者成长模型》、《撸起袖子加油干——卓有成效管理者6个干法 》、《360度沟通智慧》、《打破部门墙——跨部门沟通与协作》、《管理实践——结果导向的执行力新解码 》、《引爆全员撸起袖子顶格干》、《重在责任、赢在执行》

杭州企业干部培训一般包括哪些课程

看分为什么专题的课程了，如浙大城院就分为了以下几个专题，分别是企业党建专题、新生代企业传承专题、企业定制化内训项目、国企混改专题等

企业中层干部培训主要培训什么课程

很多的。有系统的课程，也有单个方面提升的课程。总的来说，中层干部的培训课程主要包括：角色认知、团队建设、沟通能力、执行力、领导力、目标与绩效管理、时间管理、员工培养与激励等等。这些都是可以单独作为一门课程来做的。
你可以去 众卓咨询 了解下。应该会帮到你。

北京招硕士研究生物流管理专业的学校有哪些？急！

北京交通大学物流研究院

物流工程专业硕士研究生课程班
可向北京交通大学研究生院申请物流工程专业工程硕士学位证书

培养目标：
北京交通大学是我国首批进入211工程的全国重点大学,物流是我校特长专业，在该领域享有很高声誉, 拥有中国工程院院士等优秀师资。 为适应我国社会主义市场经济对高级物流管理人才急速增长的需要, 现面向社会招收物流方向研究生课程班。
工程硕士与工学硕士处于同一层次，但侧重不同。物流工程硕士教育是面向企业和政府经济管理部门高级工程管理人员的硕士层次的管理教育。北方交通大学物流工程硕士是培养具有良好的职业道德精神，具有较强开拓创新能力和领导能力以物流工程管理为研究方向的硕士研究生；本班的宗旨是培养使用型、复合型的现代物流管理和物流技术的高级人才并具有国际物流工程战略理念和总揽全局的决策能力，适应国际竞争需要的物流工程企业家和高级职业经理人。

招生对象：
1、制造业、超市、电子商务等企业的物流管理经理及中高层管理人员；
2、专业物流、公路与铁路运输、邮政、采购、外贸、航运、快递、货代、船代、港口、仓储、配送等企业的策划及中高层管理人员；
3、与物流规划相关的政府部门管理人员；
4、将来有志于从事物流管理行业人员。
报名条件：
1、从事物流行业，专科毕业三年以上者，有一定的科研成果。
2、国民教育系列本科毕业生。

学习形式：

免试入学；在职学习，学习期限为18－24个月，采用学分制统一管理。
学校根据学员的具体情况，确定适宜的授课形式，但必须严格执行北京交通大学研究生院规定的授课课时、并达到相同研究生水平的教学质量。

集中授课班（主要面对在校教师。暑期20天，寒假10天、下年度暑期20天，共50天）。采用学分制统一管理。

学员通过国家每年10月份组织的工程硕士入学资格考试后，正式转入工程硕士学位学习阶段，课程班的课程学分可以进行有效转换，学分保留期限为5年，学员在补修部分课程学分以及补交差额费用后，可以进入硕士论文研究阶段，论文答辩通过后，可向北京交通大学研究生院申请物流工程专业工程硕士学位证书。

授课时间安排：
1、开学时间:2007年第3期开学。
2、每月集中学习一次，日期为每月的第三周或第四周（周六、日）

证书颁发及学籍管理：
参加全国联考但未被录取者，可随班听课并参加课程考试，考试合格后颁发《北京交通大学物流工程硕士研究生课程班》学习证书或结业证书。由北京交通大学物流研究院进行学籍管理。在该课程班所学有关课程成绩，在不超过北京交通大学规定的时限内（5年内）仍可转为工程硕士培养方案所要求的相同物流工程硕士课程的成绩。

即：所学有关课程成绩，在5年内可以转为工程硕士所要求的相同课程的成绩（学习难度。

报名流程：
1、填写报名登记表；
2、学历证书、身份证的原件及复印件；
3、一寸彩色免冠近照 8 张（不申请学位 2 张）和两寸彩色近期免冠照片一张；
4、交纳学费（汇款学员请出示汇款凭证）。

课程班培训费为24000元人民币/人，申请物流工程硕士学位的学员，需要向北京交通大学按学校规定缴纳考试费、论文答辩费（数量按国家当年规定）。

教授简介：

鞠颂东教授,1946年9月生人，博士生导师，"欧美同学会"会员，自1993年起享受国务院颁发的政府特殊津贴。
主要社会兼职：中国物流学会常务理事、美国采购供应专业学会(ISM)会员、中国数量经济学会常务理事、中国高等教育学会理事、中国铁道学会物资管理委员会副主任、中铁现代物流科技股份有限责任独立董事、全聚德集团专家委员会成员、《数量经济技术经济研究》编委、《中国物流年鉴》编委会委员、《铁道物资科学管理》编委会副主任、国家"物流师"职业资格认证委员会委员。
曾先后任第二届全国MBA教育指导委员会委员、北京交通大学研究生院常务副院长、经管学院院长、教务处长。
鞠颂东教授从事物流学科的教学与研究, 专著三册，编写和翻译教材八本 ,作为编委会主任组织编写了MBA系列教材二十本和铁路干部培训教材九本；先后在《数量经济技术经济研究》、《高等工程教育研究》、《北方交通大学学报》、《国外物资管理》、《铁道物资科学管理》等刊物及学术会议上发表论文50余篇；主持物流领域的科研项目二十余项，其中获省部级科学技术奖4项，先后指导硕士和博士研究生五十余名。
目前正在从事物流网络工程、物流与供应链管理、区域物流发展、物流产业及政策等方面的研究工作。

汝宜红教授，女，1953年生，1995年8月自日本留学归国回校，现任北京交通大学经济管理学院科研特二级教授、博士生导师。
兼任国家教育部物流管理专业指导委员会委员，中国物流学会常务理事，中国机械工程学会高级会员暨物流工程分会常务理事，中国铁道学会会员暨物资管理委员会委员，IBM中国商品流通事业部顾问，中国科学院软件研究所电子商务技术研究中心客座教授，北京福田汽车物流股份战略顾问，中国人民解放军后勤指挥学院军事工程实验室专家组成员，国家物流标准委员会委员，新闻出版总署物流标准委员会委员。在多年的教学和科研实践中成果丰硕业界知名。

申金升教授，男，1966年8月出生，教授，博士生导师。
1989年本科毕业于西安交通大学；1992年毕业于北方交通大学系统所，获工学硕士学位； 1995年毕业于上海交通大学系统工程研究所，获工学博士学位。
1995年4月开始，在北方交通大学交通运输学院任教及从事科研工作，至今。现任北京交通大学物流研究院副院长，兼任中国交通运输系统工程学会常务理事；北京市人民政府交通顾问；北京市绿色奥运交通--电动汽车重大科技项目专家组成员。
主要从事交通系统工程、电子商务与现代物流、清洁交通以及智能交通等领域的科研与教学工作，先后主持完成国家科技攻关计划、863计划、北京市科技攻关计划以及美国国家能源基金项目30余项。其中多项研究成果已为各级政府部门采纳并付诸实施，取得了良好的社会经济效益。在电子商务与现代物流领域主持的科技部国家科技攻关计划项目有："现代物流实时跟踪技术研究与开发"、"电子商务与现代物流技术研究、开发及示范工程-面向国际贸易的电子商务关键技术攻关及应用"、"企业电子商务应用解决方案"、"多式联运条件下现代物流关键技术的研究开发"等。 交通物流行业

王耀球教授，1945年11月生于湖南湘潭，1968年毕业于北方交通大学材料系材料技术供应专业。毕业后在成都铁路局贵阳分局先后担任管库员、材料员及计划员，从事企业物资管理工作实践达十年。1979年考入北方交通大学材料系读研究生，1982年获工学硕士学位。毕业后留校任教。1990年以访问学者身份由国家教委公派到法国巴黎道路与桥梁中央研究院，进修半年，研究散装水泥的流通及合理使用。回国后，先后任物管系主任及工商系主任，经济管理学院物流科学研究所所长，现在任北京交通大学物流研究院副院长（院长是中国工程院院士徐寿波先生）。
王耀球教授的主要研究方向为企业物流管理理论及方法论，先后承担省部级物流领域的研究课题8项，发表有关论文70余篇。主要代表著作有《2001年中国物流发展报告》、《中国铁路物资流通》、《条码技术与电子数据交换》、《创新----企业之魂》、《商海撷珠》、《市场营销学》(新版)《网络营销》，是北京交通大学物流管理与工程二级学科带头人，博士生导师，中国物流与采购联合会常务理事，是国内外颇具知名度的物流专家之一。2005年2月受日本国日立工程的邀请，在日本东海大学作《中国物流业发展状况分析》的学术报告，获得好评。
流通管理基础理论的研究：宏观上研究伴随物资流通过程中所发生的商流、物流、资金流与信息流的技术与经济问题，微观上是结合企业的生产过程掌握物资采购、存储及消耗与回收再生的规律，合理地规划企业内外各类商品流通的组织实施过程，进而延伸到企业群的供应链管理研究。

张文杰教授，1958－1963年于北方交通大学材料系攻读材料技术与供应专业，毕业后留校任教至今，先后历任物资管理工程系系主任、物流研究所所长、经济工商管理学院副院长等职务。现任北京交通大学经济管理学院教授委员会委员、中国物流学会副会长、北京物流协会常务理事、中国交通运输协会理事、中国物流网"物流系统设计"专家主持人等职务。
张文杰教授的主要研究方向为物流管理工程、供应链管理、物流系统分析、企业经营战略管理等，是国内第一位提出"综合物流管理"理论的著名专家。张文杰教授研究和创新了物流系统分析与区域物流规划理论，在国内物流界引起了强烈的反响，受到同行专家的好评。
张文杰教授治学严谨、勤于思索，非常重视物流研究体系的梯队建设，在担任北方交通大学物资管理工程系主任期间，为建立全国第一个"物资流通工程"博士点和改造旧专业建设新专业方面做出了突出的贡献。张教授先后培养了博士研究生38名，硕士及MBA研究生51名。
近年来张文杰教授主持和参加省部级以上课题30余项，其中，"安徽省以芜湖为中心的区域物流规划研究"获北京科技进步三等奖，"微机局部网物资管理信息系统"获铁道部科技进步三等奖，"北京服务贸易发展中物流体系研究"通过北京市科委评审，在研项目"北京奥运物流系统规划研究"受到北京市政府有关部门的极大关注；公开发表学术论文100余篇，其中，《区域经济与现代物流》、《物流企业核心竞争能力研究》获部级优秀论文奖，《论物流管理数学模型》获铁路高校优秀论文奖；出版了《现代综合物流管理》、《管理运筹学》、《中国物流年鉴》（企业物流篇）、《物流管理》、《电子商务下的物流管理》等各种专著、译著、教材、工具书等20余部，其中《物资管理系统工程基础》获部级优秀教材奖。由于在物流科学与管理中的突出贡献，1991年荣获中国铁道学会先进工作者称号，1993年享受国务院政府特殊津贴。1996年成为我国第一批物资流通工程博士点的博士生导师，2004年被评为中国铁道学会学科带头人。

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报名地址：北京交通大学一号教学楼

报名电话： ，（魏老师）

请下载报名登记表，填写后发送邮件： & 或者传真到:
南开大学与香港理工大学联合举办现代物流专业硕士研究生班

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2004-10-20 8:01:04

为适应我国对现代物流发展领域高级人才的需要，经教育部和国务院学位办批准，自2001年开始，南开大学现代物流研究中心与香港理工大学物流系联合举办现代物流专业硕士研究生班。2003年，国务院学位办对该项目进行了全面评估，给予了高度评价。该项目已顺利进行两期，现继续进行第三期招生。

一、办学目的

南开大学是一所师资力量雄厚、教学设施先进、实力较强并具有博士、硕士学位授予权的综合性大学。香港理工大学是一所实力较强的综合性大学。该校物流系设有国际航运及物流管理学专业，并具有博士和硕士学位授予权，其学位得到国际认可。通过双方合作办学，将为我国培养急需的现代物流领域的高级人才。

二、招生专业

现代物流专业

三、招生对象

本专业招收身体健康，年龄在45岁以下相关领域的大学本科毕业生或非相关专业大学本科毕业生并有两年以上工作经验。

四、入学考试及录取

入学考试包括以下课程：

1、西方经济学 2、管理学概论 3、英语 4、产业经济学

入学考试内容由南开大学和香港理工大学共同商定。

为提高考生水平，拟于考试前对考生进行考前辅导。辅导内容：西方经济学、管理学、英语、产业经济学，培训后进行考试。

根据招生计划和考试成绩，由南开大学和香港理工大学双方进行录取。考生录取后，正式注册为香港理工大学学生。学制为两年。

五、教学

1、课程设置见附表。

2、教学采用集中授课、辅导和自学相结合的方式进行。香港理工大学所授课程由香港理工大学派出教师到南大授课。

六、学位授予

对于遵守管理规定、成绩合格的学生，将授予香港理工大学国际航运及物流管理理学硕士学位。

七、报名方法、辅导时间和地点

1、 报名者请携带毕业证书（原件及复印件）、身份证（原件及复印件），交报名费200元，一寸免冠近期彩照1张（录取后再交四张）。

2、 辅导时间：2004年10月-12月

费用：辅导费2800元/人

3、 报名地点：上海溧阳路1088号506室

电话：021－56660440 56660234

联系人： 吴老师 周老师

附表：课程设置

序号 课程名称 授课方

1 航运及物流组织管理 香港理工大学
2 国际物流系统、实务与管理 香港理工大学
3 国际运输法 香港理工大学
4 供应链管理 香港理工大学
5 战略营销管理 香港理工大学
6 空运物流管理 香港理工大学
7 航运经济及航运市场 香港理工大学
8 中国运输与物流 香港理工委托南开
9 物流财务管理 香港理工委托南开
10 物流统计与评价方法 香港理工委托南开
11 港口政策与管理 香港理工委托南开
12 项目管理 香港理工委托南开
13 专业英语 南开大学
14 西方经济学 南开大学
15 产业经济学 南开大学
16 管理学 南开大学

中共北京市委市直属机关工委党校2010年招聘6名人员公告

中共北京市委市直属机关工委党校2010年招聘6名人员公告

为适应党校发展的需要，我校决定面向北京地区公开招聘工作人员。竭诚欢迎符合招聘条件的人员前来应聘
。
一、招聘岗位及人数
此次招聘共设5个岗位，6名人员。即：教务部教学研究岗位、科研部课题研究岗位、培训管理部教学管理岗
位、电教信息部摄录我岗位、后勤服务部行政管理岗位。
（一）教学研究岗位主要职责
1、负责教学需求调研。研究并提出教学内容设置、课程体系建设、教学资源开发、教师队伍建设、教学方式
改进等方面的意见和建议；
2、负责制定教学计划。根据首都实际和干部需求，按照培训的不同班次，确立不同的培训目标，设置各具特
色的培训专题，不断开发培训课程；
3、负责党校师资库的建设工作。具体承担师资开发、聘用与日常沟通工作，做好师资库教师电子档案的建立
、变更与调整工作；
4、承担教学方式的研究，推进菜单式教学、案例式教学、体验式教学和现场式教学，完善体验式教学基地和
现场式教学基地建设；
5、承担培训班的教学工作。能主讲干部教育培训班次2门以上教学课程；
6、完成领导交办的其它工作。
（二）课题研究岗位主要职责
1、负责党校各类培训项目开发。承担项目课程设计，教学大纲、教案、试题的编写等;
2、负责党校管理人员、专业技术人员和党校主体班等重点培训项目的开发和实施；
3、负责开展教学研究和学术研讨。组织编写适合机关干部特点的教学大纲、培训教材和辅导材料，形成工委
党校教学品牌；
4、负责党建和干部培训信息宣传工作。承担党和国家、北京市及市直机关党建前沿理论动态的收集、整理工
作，承担干部教育培训动态信息的编发工作；
5、承担培训班的教学工作。能主讲干部教育培训班次2门以上教学课程；
6、完成领导交办的其它工作。
（三）教学管理岗位主要职责
1、负责培训班的全程管理。与相关干部教育培训主管部门联系，落实各培训班次的培训计划、培训要求、班
次规模等开学前后的组织管理工作和有关材料的起草工作；
2、负责培训班的教学管理工作。落实各项规章制度，落实培训班教学计划，做好培训班各教学环节的组织、
管理、引导和协调工作；
3、负责与任课教师的沟通联系。做好教师的上课接待，及时收集和向教务部门反馈学员的意见与建议；
4、负责培训班各类档案资料管理工作。承担各教学环节的信息收集、整理和教学管理文字、图片等培训信息
的整理报送工作，按照各相关主管部门要求做好资料整理、归档工作，做好培训需求调查和教学质量评估工作；
5、负责提出培训班教学用品计划。书籍、参考资料和学习用具、餐宿要求等具体方案的申报、实施，以及教
学材料的印发工作；
6、承担培训班的教学工作。能主讲干部教育培训班1门以上的教学课程；
7、完成领导交办的其它工作。
（四）摄录我岗位主要职责
1、负责摄录像工作。承担党校各培训班次教学课程、学员重要活动以及党校重要会议和重大活动的摄录像和
照相等工作；
2、负责影像资料管理工作。党校视频资料和照片的后期我制作及存档工作；
3、负责摄编设备的管理工作。做好摄编设备的维护、保养工作，保持我机房及摄编等电子器材与设备的安
全及机房的整洁；
4、负责党校电教咨询与服务工作。为党校各部门提供影像资料咨询和培训服务，协助做好党校电教设备和网
络管理工作；
5、完成领导交办的其它工作。
（五）行政管理岗位主要职责
1、负责党校后勤服务部文秘工作。承担有关工作计划、工作总结的撰写和制度修订等文字工作；
2、负责后勤工作人员的管理。做好有关教育培训、日常考核和人员调配等工作；
3、负责校区安保工作。安全保卫、消防及环境卫生、低碳环保等方面的具体管理和检查监督；
4、负责党校后勤建设和设备保障工作。负责基建项目的组织实施及给排水、供电、供暖、锅炉等设施的安全
运行；
5、负责审核、监督后勤经费使用。按要求做好预算和日常管理，按有关规定支付各项费用；
6、完成领导交办的其它工作。
二、报考条件
具体招聘岗位、招聘对象及招聘条件，见附表1《工委党校公开招聘计划表》，应聘人员除须符合与报考岗位
相应的条件外，还应具备下列条件：
（一）遵守中华人民共和国宪法和法律，坚持四项基本原则，思想品行端正，具有良好的职业道德和履行岗
位职责的能力；
（二）热爱党校工作，愿意为干部教育培训事业服务，具有岗位所需要的专业知识或实践技能；
（三）具有较强的语言、文字表达能力和组织协调能力，具备申报职位所需的其它资格条件；
（四）中共党员，具有北京市城镇户口并在北京城近郊区居住；
（五）具备适应岗位要求的身体条件，符合机关事业单位人员录用健康标准。
三、报名办法
1、填写报名表，一式2份，见附表2（可从网上下载）；
2、应聘者将报名表、自荐书及身份证、户口簿、学历证书、学位证书、职称证书、获奖证书等材料复印件邮
寄或送至我校；
3、经初审合格，即通知考试。考试时间可通过北京市人民政府公务员培训中心网站查询和电话通知；
4、报名时间：2010年8月17日至8月20日（8:30—16:30）。
四、考试、考察办法
招聘工作人员考试、考核采取综合知识考试、专业考试、面试和调查相结合的方式进行。招聘岗位人数与应
聘人数比例原则上应达到1：5以上，方可进行考试。
五、录用及相关待遇
经工委党校校委会研究确定初步人选，报工委审批后，与党校签订聘用合同，办理录用手续；并享受相关文
件规定的工资待遇。
六、通讯地址及联系方式
通讯地址：北京市朝阳区安外小关惠新北里10号
邮编：100029
联系电话：姚老师邢老师
网址：（公务员培训中心）
中共北京市委市直属机关工委党校
来源：gaoxiaojob.com

2010年8月10日

2010年工委党校公开招聘计划表.xls

中共北京市委市直属机关工委党校招聘人员报名表.doc

公文写作文化

便函、函，属国家行政机关的4个、意见、计划（包括规划，种类繁杂，即决定、讣告悼词、通知、公告、素无定目、批复：即公报、讲话稿、通报。

狭义的公文。党政机关明确规定的上述文种合计为27个、请示。

现在，议案、规定；不同的也是9个、请示。其中9个是相同的、请示，即命令（令）、报告、专用书信、决定、意见，其大至总结、条例、报告、议案，还包括党和国家机关常用的应用文、函、通报、简报、通知、报告、制度、条例、会议纪要，公文学界称其为法定文种、调查报告、规章制度（如章程、通告、意见：命令（令）、安排，党的各级领导机关使用的14个正式文件种类是、函、通知、设想等）、细则、公报、会议纪要，小至条据、通报、计划。

国家行政机关公文的种类主要有13种、方案，其中属党的机关的5个，除上述法定文种外、批复、决议：决议，这18个文种、工作要点、守则）等。广义的公文、会议纪要公文有广义与狭义之分、规定、指示.一般说主要有综合性工作总结、公告，是指党和国家行政机关各自正式规定的文种、指示、决定、批复、通告。

格式

行政公文的格式要素可划分为眉首、主体、版记三部分。红色反线以上的各个要素统称眉首；红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称为主体；主题词以下的各要素统称为版记。

结构用语

公文结构的用语分为：中，国演。讲网，一是开头用语， 用来表示，代，写公。文，行文目的、依据、原因，伴随情况等。如：为（了）、关于、由于、对于、根据、按（遵、依）照、据、查、奉、兹等。二是结尾用语。如：为要（荷、盼）、是荷、特此通知（报告、函告）等。电画：幺三二，二令五三，五零零六， 三是过渡用语。如为（对、因、据）此、鉴于、总之、综上所述等。四是经办用语。如：经、已经、业经、现经、兹经、办理、责成、试行、执行、贯彻执行、研究执行、切实执行等。五是称谓用语。。中、盼）、查、根据：为要（荷， 三是过渡用语。如。红色反线以上的各个要素统称眉首，行文目的、主体、研究执行、版记三部分、对于、据）此、原因，写公格式

行政公文的格式要素可划分为眉首、已经，国演、试行；主题词以下的各要素统称为版记、特此通知（报告、责成、总之、奉。四是经办用语、鉴于、据、依）照：我、业经。如为（对，代、执行，伴随情况等、按（遵。五是称谓用语， 用来表示、由于：经。有第一人称、函告）等、贯彻执行：该、兹等。二是结尾用语，五零零六、本，一是开头用语、依据、现经、兹经。

结构用语

公文结构的用语分为：幺三二、综上所述等、关于：为（了）：你；第三人称。如、因、是荷。如、贵，二令五三、办理。讲网；第二人称、切实执行等；红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间的各要素统称为主体。电画。文。等等

公文写作，就是围绕领导科学决策和指导工作，有组织有计划地开展收集、加工、传递等有序活动的总汇。

是领导进行科学决策、实施正确领导的必要条件。如何写好公文我们常说提高“知文、知言、知事”能力，其中“知文、知言、知事”各占到三分之一，其实“知文”这三分之一在一定程度上起着决定作用。

为此，您需要提高以下方面能力。1、洞察能力。

2、判断能力。3、协调能力。

4、预测能力。5、沟通能力。

最重要的是，6、文字表达能力。文字表达能力是公文写作人员的一项重要基本功。

公文写作，最根本的是实事求是的反应客观事物。其次是抓住症结，观点鲜明，简单扼要，有宏观分析，有数量概念，有典型剖析，不空泛，不离题，让人一目了然。

补充一点，公文写作与新闻报道是有很大区别的。1、写作要求不同。

公文写作采取直叙的方法，干净利落，庄重朴实，力戒装饰，要求事实准确，分析中肯，建议合理。写新闻报道则不同，例如写通讯，对修辞的要求非常之高。

包括比喻、拟人、反问、借代、对偶、夸张等。2、结构体式不同。

公文写作一般不要导语和结尾，一气呵成，一段成篇。新闻稿件通常有导语、主体、结尾三部分构成。

3、反映内容不同。公文写作反映实际工作情况，工作中存在的问题，以及解决这些问题的对策建议等，要求喜忧兼报，不回避和隐瞒问题。

新闻主要是宣传党的方针政策，推广先进、典型经验，褒扬好人好事。4、服务对象不同。

新闻服务的对象是所有社会大众，不分年龄、性别、职业和文化程度。而公文写作服务对象的范围要窄得多，层次则要高得多。

总之，要想写好公文，一定要多读多练，对上级、对同级、对下级要学会换位思考，才能够站的高、望的远、挖的深。 最后送你一句话“有为才能有位” 祝工作顺利。

在这里，我想结合我个人从事写作的一些体会和别人的一些经验，就提高公文写作水平问题谈一些意见，与大家切磋和共勉。

一、文化知识的雄厚积累是写好文章的基础，因此要多读书，读好书，会读书。 人们常说，书籍是精神食粮，要把读书当做生活的一部分，求知上进，持之以恒，孜孜不倦，养成读书的好习惯。

书籍浩如烟海，而我们的时间和精力毕竟有限，要处理好泛与精、博与专的关系。胡绳同志在介绍他的读书经验时说，博和专要结合，在比较集中地攻一门知识的同时，应尽可能广泛地把各种门类的书籍都读一些。

顾名思义，泛读是指阅读不同内容、不同体裁的书籍和文章，目的在于获取广泛的信息，扩大知识面。有的名家说，应该养成快读的习惯，比如一小时读两万字，大家不妨一试。

有的书籍和文章即使浏览一下也是有好处的。世界在变化，国家在发展，知识在不断更新，如果只是整天忙于应付具体事务，不注意学习和补充新知识，不接触新事物，原有的知识不够用，思想观念就跟不上形势，也就谈不上开阔视野。

我们全国人大机关，不论是搞法律的、搞经济的，还是搞外事或其他方面工作的，都应大力提倡多读书，真正成为“学习型”机关。如果不提高文化素质，孤陋寡闻，我们就很难有大的进步和作为。

多读书、勤学习，是提高文化知识水平最好的，也是唯一的办法。 各个领域的知识是相通的。

搞外交的人读一些经济、历史、哲学方面的书，可以从中得到启迪，开阔视野，有助于更敏锐、更全面、更深刻地观察形势，分析形势，高质量、高效率地开展对外工作。我自己就有这样的体会，读点历史书和人物传记有助于增强历史感，从历史演进和时代变迁的对比思考中认识今天，展望明天。

大家一定会发现，领导人对外活动中精彩的谈话和高质量的外交文件，都是各种知识的有机结合，无不闪耀着智慧的光芒。搞法律的同志读一些有关哲学和逻辑学方面的书有助于端正思想方法，提高理性思维的能力，养成严谨的作风，提高起草法律文件的水平；我们虽不是搞文学创作的，但读一些好的文学作品，如好的散文和报告文学以及诗词等，不仅有助于丰富词汇的积累，而且有益于升华形象思维，提高文字表达能力；我们虽不是从事经济学研究的，但读点经济方面的书有助于了解我国和世界波澜壮阔、纷繁复杂的经济活动。

泛读是要花时间的，与日常工作可能会有矛盾，但这并不要紧，因为此种阅读不是硬性任务，因人而异、视情而为就是了，当然，多读一些必定是大有裨益的。 每个人都有自己的阅读习惯和阅读重点。

以我个人为例，过去读过一些大部头的书，现在读大部头的书没有时间和精力，中短篇居多，人物传记和回忆录是阅读重点之一。除外交业务方面的书籍和材料外，也看散文、评论之类。

我有几个常读不厌的期刊和专栏，如《作家文摘》、《读者》、《环球时报》、《中国新闻周刊》以及《人民日报》开辟的《思想纵横》、《人民论坛》、《国际论坛》和《北京日报》的《理论周刊》等栏目。人民出版社和党建读物出版社共同编写的《全国干部学习培训教材》前后共出了十多种，内容非常丰富，全部读完有困难，我是有选择地阅读，重点读了《当代世界问题概论》等。

中宣部理论局组织编写的通俗理论读物《理论热点面对面》，我初读之后，很受启发。总之，凡有兴趣的东西，我只要有时间就拿出来看看。

2006年，我阅读了张传玺教授撰写的《新史学家翦伯赞》。翦伯赞先生是马克思主义史学“五老”之一，其学术生涯和革命活动交织。

阅读此书，不仅可以了解一位史学大师令人震撼的一生，更难得的是通过对史学研究的了解，认识我国历史演进中的重大事件和经验。此书文笔流畅、生动，结构也很严谨，读起来很舒服，对我的写作有启示和帮助。

2007年9月17日《北京日报》的《理论周刊》的文章就很好，其中一篇是王梦奎同志写的《实现持续发展的基本政策取向》，另一篇是俞可平同志写的《思想解放与政治进步》，都值得一看。《人民日报》的《思想纵横》等栏目多为议论性短文，充满哲理，把一些我们习以为常的现象提高到理性认识的高度，能帮助我们点燃思维的火花。

《思想纵横》栏目刊载过一位作者叫邓清柯的文章，题目是《思维关系成败》。文章说：有时，我们需要直线思维的执著；有时，我们需要逆向思维的睿智；有时，我们需要系统思维的缜密。

他用通俗、简洁的语言阐释了“存在决定意识”这个认识论方面的基本原理，对我思考问题、为人处世，乃至写文章都有启发作用。 好的例子俯拾即是。

例如，2007年7月1日的《人民日报》发表了香港特别行政区行政长官 *** 题为《回归十周年献辞》的文章。全文如下： 2007年7月1日，标志着香港特别行政区成立10周年，是一个历史的里程碑。

这个历史性的日子，对我们整个国家，特别是香港市民，都有特殊的纪念意义。香港特别行政区成立10周年，大家都期待借此大好时机，审视我们经历过的挑战和取得的成就，并展望更光辉、繁荣的未来。

香港的庆祝活动自4月开始，持续至12月。特区 *** 在内地和海外的办事处，也会借着这个重大日子，以不。

如何学习公文写作，可从广义和狭义两个角度来说。

从广义的角度说，它涉及到人的综合素质的提高，包括思想素质、理论素质、文化素质、业务素质等等；从狭义的角度说，则是就写作谈写作，重点指提高谋篇布局、遣词造句的能力。前者是一个大话题，需要从多角度、多层次去研究，本文不拟讨论；后者则相对集中而单纯，本文主要从这个角度谈八种具体方法，目的是帮助初涉写作的人尽快入门。

一、循序渐进 任何事物都有一个由量变到质变的过程，学习公文写作也不可能一蹴而就。倘若想一锨掘出口深井，一锤打成把镰刀，一口吃成个胖子，那是绝不现实的。

正确的态度和策略应该是循序渐进，由易到难，慢慢积累，逐步实现由不会写到会写的转变。一是可以先从通知、公告、大事记等相对来说内容单一、结构简单、篇幅短小的文体学起，逐步向工作意见、工作规划、工作汇报等相对复杂的文体拓展。

在这方面，不要好高骛远，更不要幻想一鸣惊人。二是可以先从办法、规定、条例等相对来说规范性较强、模式化程度较高的文体学起，逐步向领导讲话、调查报告、经验材料等非规范化、模式化的文体拓展。

因为前者便于借鉴成例，有较多可以省劲的地方，不像后者那样综合性较强，难以把握。三是可以先从自己熟悉的领域写起，逐步向其他领域拓展。

这样可以发挥自己知识和业务方面的优势，避免陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境。要是一开始就涉足陌生的领域，即使搜肠刮肚，也会无话可说，不仅于学习无益，反而可能会动摇学习写作的信心。

二、照猫画虎 所谓照猫画虎，就是套写和模仿。小学生学写毛笔字，一般从临摹字帖开始，初学公文写作的人，也可以找范文来套写和模仿，在模仿中体会奥妙，摸索门道。

模仿多了，就会逐步掌握一些写作的基本规律，就可以扔掉拐棍，自己行走了。套写和模仿主要适用于三种情况：一是适用于相对简单和模式化程度较高的文体。

如起草一个会议通知，往往就可以找一个原有的通知来套写，因为它只要把会议时间、地点、期限、内容和参加人员、注意事项交代清楚就可以了，一般没有更多、更复杂、更深层次的内容。二是适用于相同的文体。

三是适用于相同或相近内容的文稿。套用和模仿，通常情况下主要着眼于文章的体例和结构，有时也套用文中的一些观点、素材和语言。

但这种方法只能作为初学者的入门之道或特殊情况下的应急写作。一个立志在公文写作上长出息、有作为的人，必须练就一手锤炼文稿的真本领、硬功夫，千万不能总是套用和模仿。

三、熟中取巧俗话说：“一回生、两回熟”，“熟能生巧”。这是千百年来的经验之谈，也是事物发展变化的普遍规律。

就公文写作而言，由生而熟、由熟而巧的媒介和桥梁就是多写多练。写作的规律，只有在多写多练中才能不断加深认识；写作的能力，只有在多写多练中才能逐步提高。

不通过多写多练的长期积累，写作理论懂得再多也无济于事，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 但是，多写多练并不是一个单纯的数量问题，必须把数量和质量、效益结合起来、统一起来，每写一篇都要有相应的收获和长进。

为此，要注意四点：一要有计划地练，不要盲目地练。对先练什么文体、后练什么文体，什么时候练什么文体，要有安排、有路数，不能随心所欲。

二要集中地练，不要分散地练。采取各个击破的策略，在一定时期相对集中地练习一两种文体，力求在较短时间内实现突破，然后再转入新的文体，这比同时交叉、分散地练习多种文体效果会好一些。

三要思考着练，不要无所用心地练。每篇文章，从立意到结构，从选材到语言，都要认真思考，反复斟酌，力求最佳，不能胡乱挥洒，潦草从事。

四要有目标地练，不要单纯地为练而练。比如，信息类、经验类、调研类的材料，可以把目标定在供内部刊物选用或向新闻媒体投稿上，这目标本身就是一种压力和动力。

文稿一旦被选用，会进一步激发学习写作的热情。这比漫无目的的练习，效果往往会好得多。

四、改中求精学习公文写作，修改是必不可少的。因为文章是反映客观事物的，人们认识客观事物是一个复杂的过程，通过文章来完美地反映客观事物更是一个艰难的过程，谁也不可能做到一稿写下来就什么毛病都没有了。

有毛病就得修改，改一次不行，还要改多次。只有在不断的修改中，才能出成品、出上品、出精品。

正所谓“好文章是改出来的”吕叔湘学文杂感》，“不经过改，写的能力不会提高”谢觉哉《不惑集·写文章的关》。学习公文写作，必须具有“一诗千改始心安”袁枚遣兴》 的耐性、毅力和行动。

修改，改什么？如果用一句话概括，就是构成一篇文章的所有要素都在修改的范围之内。重点有四个方面：一是斟酌主题，看是否正确、深刻和突出；二是研究结构，看前后是否衔接，整体是否协调，层次是否清楚，段落是否分明，照应是否紧密，过渡是否自然；三是检查素材，看是否真实、典型、新鲜、生动，是否恰到好处地说明了主题；四是推敲文字，看每个段落、每句话、每个词、每个标点是否得当。

一旦发现毛病，无论大小，都要严肃对待，认真修改。修改的方法大致有三种。

公文写作者的素质是指公文写作者的一种综合能力，包括先天物质和后天学习，其主要基本构成要素包括法律素质、政策素质、信息素质、文化素质、管理素质、专业素质。

一、法律素质 法律素质是指公文写作者所具备的基本法律意识和法律知识，了解法律、法规，能够运用相关的法律、法规指导自己的公文写作实践。正确处理权与法之间的关系，人与法之间的冲突，依法办事。

在市场 经济 的条件下，公文写作具有很强的政策性、法律性。这就要求公文写作者必须具备一定的法律知识。

为此，提高公文写作者的法律修养，已成为当务之急。可采取脱产、半脱产 学习 ，有目的、有重点地进行培训，使公文写作者的法律素质得到迅速提高，使他们在公文写作中能自己遵守党的基本路线、方针、政策和法律法规。

二、政策素质 政策素质是指公文写作者了解并熟悉相关领域的政策规定，掌握政策制定和政策执行的基本原理和方法。在公共管理活动中，注重法律与政策之间的关系，把握时代的敏感性和政策的敏锐度。

有较高的政治素质和政策理论水平，公文写作是一项政策性、理论性都很强的工作，这就要求公文写作人员必须具备一写的政策理论水平。公文写作离不开政策的指导和保证，政策的实施与公文的质量密不可分。

在一定的程度上，公文写作就是执行政策、依靠政策、理解政策、表达政策的过程。因此，公文写作人员必须要具有较高的政策水平，并是政策的维护者和执行者。

三、信息素质 信息素质是指公文写作者信息意识、信息知识以及信息能力方面的基本素质，能够自觉掌握有效信息并利用有效信息正确处理公共管理活动。当今社会是信息时代和网络时代的社会，信息是第一资源，及时掌握与公共管理相关的社会信息、行业信息、部门信息，建立多渠道的信息源，利用现代信息技术分析和处理信息资源，为公文写作提供支持。

四、文化素质 文化素质主要是指两层意思：一是指公文写作者自身的文化修养和学历水平；二是公文写作者对中国总体文化特色的了解。

没有一个有成就的作者是知识贫乏的人。因为作者的文化修养是写作内容的物质基础，没有这个基础而写作的公文，是难以发挥其社会管理功效的。

人的文化素质，主要是指人在知识、智能方面的素质是后天学习和培养的结果。虽然一个公文写作者的文化素质应该是多方面的，除了政治理论知识、公文写作专业知识外，还应该具有比一般人更广泛的文化知识。

如市场经济知识、历史学、地理学、心理学知识及种种自然科学方面的知识和日常生活常识等等。公文写作者良好的文化素质能扩大公文作品所蕴含的信息量，提高公文反映问题的深度和广度 五、管理素质 管理素质是指公文写作者要具备现代管理的基本理念和理论知识，掌握公共管理的原则与技巧，在思想品格、气质能力、作风态度等方面符合现代管理者的基本要求。

有较强的政策观点，依据事实而非依据想象进行决策，具有高瞻远阳的能力；善于应变，不墨守成规，积极进取，勇于求新，对新事物、新环境、新观念有敏锐的感受能力。 六、专业素质 专业素质主要包括两个方面：一是从事专门领域职业活动的相关知识和技能；二是具有强烈的专业精神和良好的职业操守。

有较强的书面和口头言话表达能力；有敏锐的观察力和较强的抽象思维能力。有扎实的基础知识、专业知识、管理知识和宽广的知识面；有较强的组织管理、协调能力和决策能力；有较强的文字能力和应变能力；具备良好的思维能力，分析、综合、比较、抽象概括能力要有一定的发展水乎，思维的广度、深度、独创；性、灵活性等应有相当的发展水平，有一定的社会交往能力，且能坚持原则性和灵活没的统一。

综上所述，公文写作者所具备的基本素质，它与公文写作的实践始终是相结合的。只有真正掌握了这些公文基本素质，在这些基本素质的基础上不断的学习，不断的扩展，才能写出有素质涵养的公文。

最低0.27元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：龙源期刊网 摘要：公文是机关工作人员处理公务的重要工具，公文写作是机关工作人员的必修课也是基本功。

只有熟练掌握公文写作的方法和技巧，才能更好的传达贯彻党和国家方针政策，公布636f70793231313335323631343130323136353331333433623133法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况。提升机关工作人员的公文写作能力是适应工作岗位的客观需求，是提高个人综合能力的有效手段，也是提升机关整体形象的基本途径。

笔者经过理论的总结和实践的积累，认为可以从以下几个方面入手，不断提升公文写作能力。关键词：公文写作；能力提升公文是机关工作人员处理公务的重要工具，公文写作是机关工作人员的必修课也是基本功。

只有熟练掌握公文写作的方法和技巧，才能更好的传达贯彻党和国家方针政策，公布法规和规章，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告、通报和交流情况。提升公文写作能力是机关工作人员的岗位需求，是提高自身综合能力水平的有效手段，但写作能力的提升不能一蹴而就，需要长时间的坚持并掌握科学的方法和准确的切入点。

一、正确领会领导意图公文写作是一种授意写作，通常是领导交代以后再进行写作。有很多同志接到领导的指示后，高度重视这项工作，把手边的工作先放下，将自己关在办公室里集中精力写作，先构思如何搭建框架，每一部分写些什么内容，结果是点。

北京市青年干部培训一般会选哪些重点大学作为培训点

尊敬的您，北京市青年干部培训通常会选取一些重点大学作为培训点，以便为干部们提供高质量的培训资源。这些大学包括但不限于清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学、北京外国语大学、中央民族大学等。这些大学在各自领域都有着较高的学术水平和丰富的教学经验，能够为干部们提供专业、系统、实用的培训课程和资源。此外，这些大学还有着较好的师资力量和教学设施，能够为干部们提供良好的学习环境和条件。因此，这些大学成为了北京市青年干部培训的重要选择。

北京市青年干部培训一般会选哪些重点大学作为培训点

清华大学、北京大学等。
北京市青年干部培训一般会选清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京交通大学等作为培训点，这些大学在各自领域都有着较高的学术水平和丰富的教学经验，能够为干部们提供专业、系统、实用的培训课程和资源。
北京市青年干部培训是为了发现、培养和储备优秀年轻干部人才，不断塑造首都规划自然资源事业发展新动能新优势，以更大的担当和作为推进首都高质量发展。

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北京青年政治学院

北京青年政治学院北京青年政治学院是北京市属普通高等学校，位处北京望京地区，毗邻中国社会科学院研究生院、中央美术学院。 1986年9月正式成立。建院之初，改革开放的总设计师邓小平同志亲笔为学院题写了院名。党和国家领导人、北京市委市政府领导等先后多次来我院视察、调研，现场办公，指导工作。北京市委办公厅专门发文建议成立北京青年政治学院院务指导委员会，原北京市委副书记金鉴、汪家镠、李志坚同志先后担任了北京青年政治学院院务指导委员会一、二、三届主任。
北京青年政治学院是北京市惟一的一所以培养青年思想政治工作专门人才为主的市属普通高等文科院校，隶属于北京市教委和团市委，办学层次为高职高专。
学院注重抓基础建设、重点建设和全面建设，取得了长足的进步。办学条件日臻完善，教育教学和科研水平不断提高。 1992年，学院被北京市首批授予“文明校园”称号；学院还先后被授予“首都文明单位”、“首都绿化美化花园式单位”、“军训工作先进学校”等称号。现已形成普通高等教育、成人教育、对外合作办学等多层次、多样化的教育教学体系，具有一支综合素质较高、人员结构比较合理、教学科研能力较强的专兼职教师队伍。
[编辑本段]院系设置
学院现设两个校区：望京校区和东校区，下设九个系、一部、一个分院、两个研究所，分别为青少年教育与管理系、社会工作系、管理系、文秘系、传播系、法律系、艺术设计系、英语系、计算机系、社会科学教学部、泰尔弗商务分院（中加合办）、北京青少年研究所、北京东方道德研究所等。
[编辑本段]专业设置
青少系专业介绍
青少年工作与管理专业（青年方向）
青少年工作与管理专业（少儿方向）
社工系专业介绍
心理咨询专业
社会工作专业
管理系专业介绍
会计电算化专业
工商企业管理专业
电子商务专业
文秘系专业介绍
文秘专业（涉外秘书）
文秘专业（商务秘书）
传播系专业介绍
新闻采编与制作专业（网络编辑）
新闻采编与制作专业（影视制作）
法律系专业介绍
法律事务专业
英语系专业介绍
旅游英语专业
艺术系专业介绍
美术（油画）专业
电脑艺术设计专业（环境艺术设计方向、平面艺术设计方向）
泰尔弗分院介绍
国际商务（中加合作）
会计电算化（中加合作）
计算机系专业介绍
计算机应用技术专业
网络系统管理专业
电子政务专业（网站建设与管理）
[编辑本段]学院科研
首届共青团系统SYB创业培训北京示范班学院逐年加大科研工作的力度，以科研促教学，取得了明显成效。1992年7月和1994年11月，学院先后与北京团市委、北京市社会科学院联合成立北京青少年研究所和北京东方道德研究所，建立了独具特色的北京青少年教育与发展研究中心。“八五”以来，学院科研工作成绩显著，学院申报并获准立项的国家级、北京市级和市教委人文社科研究课题计98项，其中国家级项目5项、北京市规划项目19项、北京市教育科学4项、北京市教委项目等65项。公开出版著作近60部，公开发表学术论文约550篇。其中《大中小学中华优秀传统道德教育实验研究》、《中华美德教育与社区道德互动研究》、《邓小平利益观研究》、《二十世纪易学史研究》等国家级研究课题深受学术界重视和好评。学院科研的成果，特别是青少年研究、中国传统节日文化、青年志愿者、大学德育、东方伦理等研究领域的成果，已引起海内外学者的关注。
[编辑本段]学院学生
1991年7月，学院正式迁入朝阳区望京中环南路4号新址，新址占地面积43亩，建筑面积达30000多平方米。学院目前拥有全日制在校生近4000人，留学生、夜大学生、高职自考生、函授生6000余人。学生业余党校
2000年9月，根据招生规模扩大的实际情况，学院在河北省廊坊市东方大学城设立分院。
2001年4月，北京市教委批复同意学院与加拿大戴尔特商务学院合作举办北京青年政治学院泰尔弗商务分院。
2007年1月学院在河北省廊坊市东方大学城迁至北京市朝阳区金盏乡金盏路6号，北青院东校区正式成立。
[编辑本段]学院教师
重阳节老干部茶话会教职员工322人，其中专任教师217人。
专任教师中，正高级职称12人，副高级职称41人。
教学科研人员有188人，占教职工总数的54%，教师中具有硕士以上学历的近45%，具有高级职称的占30%，讲师占56%，已经拥有了一支较高水平的教师队伍。
[编辑本段]学术交流
建院以来，学院重视对外交流与合作，先后与加拿大、德国、英国、韩国、新加坡、新西兰等十几个国家和地区的教学机构、学术机构开展合作和交流。
[编辑本段]校园文化
学院高度重视校园文化建设，组织开展丰富多彩的校园文化活动，同时，积极参加“亚运会”、“世界大学生运动会”、“奥运会志愿者活动”等国家和北京市组织的重大政治活动和庆典活动。志愿服务
建院后，学院在北京团市委的领导下，继续承担着北京市团校的职能，开展了多种类型的团干部培训工作。2003年，学院与团市委联合建立了“首都大学生新世纪英才学校”，主要承担共青团组织服务青年成长的育人职能。学院还与北京团市委等联合建立了北京志愿者学校。建校以来，北京市团校累计开办团干部培训班900多期，培训团干部7万多人次，为北京市共青团事业的发展起了积极的促进作用。
近年来，学院不断加大教学基础建设的投入，教育经费投入持续增加。现有各类实验实训室 48个，较好地满足了教学需要。根据教学和实验实训的需要，各专业都建立了较为稳定的校外实训基地。各专业教学设施基本齐备，平均每百名学生配教学用计算机45台，每百名学生配多媒体教室和语音室座位160个，多媒体教学得到普及。
[编辑本段]所获荣誉
青少年工作与管理专业、社会工作专业、秘书专业被评为北京市级高职示范性专业，青少年工作实训基地、秘书职业能力综合实训基地被评为北京市级示范性实训基地，《大学英语》、《英语速记》等课程被评为北京市级精品课程，我院教师编写的《计算机应用基础实训指导与习题集》等教材被评为北京市级精品教材。学院办学规模和办学效益呈现出蓬勃向上的势头。
[编辑本段]学院图书馆
学院图书馆面积 2140平米，馆藏图书45.7万册，其中电子图书19万余册。图书馆安装了宽带网，实现了图书的采访、编目、流通、检索、办公等方面的现代化管理，加入了北京高校网络图书馆系统，开通了国务院发展研究中心信息网和中国学术期刊全文信息库的使用系统。
[编辑本段]学院大事记
北京青年政治学院的前身是北京市团校，创建于1956年。党建工作
1985年5月10日，市政府第22次市长办公会讨论决定，在市团校基础上筹建北京青年政治学院。
1986年3月5日，国家教委（今教育部）批准北京青年政治学院于1986年9月正式招生。
1986年7月9日，我国改革开放的总设计师邓小平亲笔为北京青年政治学院题写了院名。
1995年3月，学院与北京语言学院联合开办对外汉语教学班，开始招收外国留学生（次年6月，获得单独招收外国留学生资格）。
1995年11月，学院被市高教局批准为市高等职业教育试点院校，开始积极探索高职教育。
1996年5月，青院新增教育系和法律系。
1997年11月，少儿教育专业被市教委批准为市高校重点建设学科。
1999年9月，根据市教委统一部署，学院从当年起，除青年思想教育、少儿思想教育两个专业外，其他专业均按高等职业教育办学机制办学。
2000年9月，根据招生规模扩大的实际情况，学院在河北省廊坊市东方大学城设立分院。
2001年4月，北京市教委批复同意学院与加拿大戴尔特商务学院合作举办北京青年政治学院泰尔弗商务分院。
2006年计算机系增设网络管理专业。参观学习
2007年1月学院在河北省廊坊市东方大学城迁至北京市朝阳区金盏乡金盏路6号，北青院东校区正式成立。
2007年社工系增设心理咨询专业。
2007年12月11日，正式成为中国条码推进工程条码实验室示范基地，是北京地区唯一的一所条码工程实验室示范基地。
2008年年底，学院成立传播系。
2009年1月北京青年政治学院新宿舍楼建成并投入使用。
[编辑本段]学院东校区
交通示意图东校区坐落于北京市朝阳区美丽的温榆河畔，紧邻机场高速路，地处城乡结合部，与金盏乡政府、金盏医院、物美超市毗邻，附近还有郁金香花园、蟹岛度假村、金港汽车公园，交通便利。校区占地面积4万m2,建筑面积2.1万m2，拥有一流的教学环境，简洁而具有现代风格的布局使其洋溢着浓厚的文化气息。
学院由教学区、生活区和办公区组成：教学区共有专业教室37间。其中有计算机及语音教室12间，21个多媒体教室、304座阶梯教室、可供500人学术活动的多功能厅，900余m2 的图书馆。生活区有宽敞舒适的标准学生宿舍、别致的青年教师公寓、可容纳数1200人的学生食堂、浪漫小树林外语角、室内健身房、灯光网球场及篮球、排球场。 严谨而活泼的校园环境，营造着时尚和健康的学习氛围。
[编辑本段]泰尔弗商务分院
北京青年政治学院泰尔弗商务分院
北京青年政治学院泰尔弗商务分院是经北京市教委批准的中外合作机构，与加拿大戴尔特商学院共同举办，是北京青年政治学院的二级学院。泰尔弗商务分院于2001年秋开始招生，目前在校生近400人，开设大专（高职）学历教育课程，学制三年。
泰尔弗商务分院是北京青年政治学院探索高职教育如何与国际接轨的一种方式。分院采用双语授课，为强化国际英语课程的学习与应用，利用小班（15人）教学，并通过人机互动、英语论坛等多种形式，强化口语与听力；专业课引进国外课程、国外教材和国外教学方法，由外教授课。
泰尔弗商务分院注重国际化教学，着眼于学生的综合应用能力培养，力求为社会输送熟悉国情与国际惯例，具有良好思想品德的国际化高职专业人才。北京青年政治学院将进一步扩大泰尔弗分院的招生规模，增加市场需求的新专业，并以此为窗口，加强国际交流与合作，使北京青年政治学院走向世界。
[编辑本段]留学生办公室
对外汉语教学部 是北京青年政治学院的对外汉语教学机构。本院自1993年开始面向海外华侨、华人及其他外国人士招收留学生，10年来接受语言进 修生 2000多名，现有留学生100余名。 分别来自韩国、日本、印尼、美国、英国、法国、俄罗斯、德国、加拿大、澳大利亚、蒙古、利比亚及中国香港等30多个国家和地区。
对外汉语教学部开展对外汉语教学工作十余年，已经形成了一支稳定的、有丰富教学经验的师资队伍，该部还充分依托学院文 秘系、英语系和东方道德研究所雄厚的师资力量， 形成 对外汉语师资力量的整体优势。该部教师大多具有硕士以上学历、国家对外汉语办公室颁发的对外汉语教学资格证书，能熟练掌握一门或多门外国语，在对外汉语教学与研究上有较高造诣。
对外汉语教学部实行分班教学，根据不同的语言基础，将留学生分为初级、中级、 高级等三个层次，因材施教、小班教学，取得了良好的教学效果。 该部还为留学生开设了极具特色的《HSK辅导课》、《中国书法课》、《太极拳》和 《中国文化系列讲座》等选修课。每学期的周末中国家庭住宿、 语言实践和参观旅游等活动更为学生提供了了解北京的民俗风情和中国改革开放巨大成就的途径和机会。
[编辑本段]北京青年政治学院校歌《心念》
《心念》
北青词
张笛笛曲
就像那搏击长空的高高雄鹰，
你我同在蓝天下共同飞翔；
就像那浩瀚无边的滔滔海洋，
你我心中充满着生命的希望。
挺起胸我们共同选择坚强，
为了贡献青春知难而上，
奋斗成长！
请相信我们的力量，
用双手实现美好的理想；
请相信阳光的力量，
用胜利创造生命的辉煌！
就是那为人造福的坚定信仰，
你我挺起坚实的精神脊梁；
就是那热情挥洒的太阳光芒，
你我身上闪烁着生命的光亮。
挽起手我们一起沐浴阳光，
为了报效祖国成为栋梁，
奋斗开创！
请相信我们的力量，
用双手实现美好的理想；
请相信阳光的力量，
用胜利创造生命的辉煌！