干部「研学+」旅游新模式创新发展培训专题

研学旅游承接了国家关于研学旅行和劳动教育、素质教育的政策切口，是「旅游+」概念下的新业态新模式。随着体验式学习需求持续增长，研学旅行的体验性、教育性不断增强，呈现出「研学+」的多元消费结构。研学旅游的开展离不开研学旅游目的地的承载，在文化和旅游深度融合的大背景下，研学旅游教育内容越来越细分，「研学+」模式逐渐成为发展研学旅游的重要产品选择。上海交通大学依托设计学院、教育学院、媒体与传播学院、安泰经济与管理学院等学科优势，特开设「干部「研学+」旅游新模式创新发展培训专题」，助力文化和旅游、教育等部门干部把握研学旅游发展规律、提升产业治理能力。

一、培训背景

研学旅行是学校教育与校外实践相结合的重要形式。近年来，国家先后出台关于推进中小学生研学旅行的意见、关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见等政策文件，明确将研学旅行纳入中小学教育教学计划，对研学基地营地建设、课程开发、组织管理、安全保障提出规范要求。与此同时，博物馆、科技馆、美术馆、工业遗址、农业园区、自然保护区等纷纷开发研学产品，研学旅游从单一的「游学」形态向教育、文化、科技、工业、农业等多领域融合的「研学+」形态演进，成为文旅产业转型升级的重要方向。

从发展实践看，研学旅游仍存在一些突出问题。一是教育属性弱化，部分产品「重游轻学」，行程以参观打卡为主，课程目标、教学内容、评价方式缺失，难以实现育人功能；二是产品和服务的标准化程度不高，课程标准、基地标准、导师资质标准尚不健全，服务质量参差不齐；三是专业人才短缺，既懂教育规律又懂旅游运营的研学导师、课程设计师严重不足；四是安全保障压力大，未成年人集体出行涉及交通、餐饮、住宿、活动等多个风险环节，安全责任划分和应急预案体系有待完善；五是品牌建设和营销能力不足，同质化竞争明显，区域研学品牌影响力有限。

推动研学旅游高质量发展，需要把握好三个方面。要坚持育人为本，把教育目标作为产品设计的起点，做到「研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成」；要坚持规范发展，健全基地认定、课程审核、导师培训、安全管理和评价反馈的全链条标准体系；要坚持融合创新，推动研学与红色教育、自然教育、科技教育、劳动教育、工业旅游、乡村休闲等业态深度融合，形成多层次、差异化的产品供给。

上海交通大学设计学院在景观设计与空间营造、教育学院在课程与教学论、媒体与传播学院在文旅传播方面各具优势，学校还拥有钱学森图书馆等优质研学资源。上海及长三角地区集聚了上海科技馆、上海自然博物馆、上海天文馆、中国商飞总装制造中心、中共一大纪念馆、广富林文化遗址等一大批高水平研学场景，为开展案例教学和现场教学提供了良好条件。学校整合多学科资源，精心设计本专题课程体系，帮助学员拓宽视野、提升实操能力。

二、培训目标与意义

本专题培训旨在帮助各级文化和旅游、教育、体育、文物等部门干部准确把握研学旅游发展的政策导向和市场需求，深入理解研学旅游的教育属性和产业逻辑，系统掌握研学课程设计、产品体系构建、基地营地建设、标准规范制定、安全风险管理、品牌营销策划等关键业务方法，学习借鉴上海及长三角地区在馆校结合、工业旅游、自然教育、红色研学等方面的实践经验，切实提升规划引导、规范管理和产业培育能力。

开展本专题培训具有重要的现实意义。第一，这是落实立德树人根本任务的必然要求。研学旅游是实践育人的重要载体，只有把教育内容做扎实，才能真正发挥育人功能。第二，这是推动文旅产业提质升级的迫切需要。研学旅游客单价高、停留时间长、复购意愿强，是文旅消费的重要增长点。第三，这是借鉴先进地区经验的有效途径。上海在博物馆教育、科技场馆研学、工业旅游开发等方面起步早、标准高，通过案例教学和现场教学，能够帮助学员把先进经验转化为本地产品方案。

三、培训对象

各省市自治区及地市文化和旅游局、教育局分管领导和业务骨干；研学旅行基地（营地）、中小学生综合实践基地负责人及课程管理人员；博物馆、科技馆、美术馆、纪念馆、自然保护区、地质公园等场馆教育部门负责人；旅行社、研学服务机构、文旅投资运营企业负责人；工业旅游、乡村旅游、特色小镇运营主体管理人员；高校和职业院校研学相关专业教师。培训可根据委托单位具体需求进行定制化设计，灵活安排培训时间和课程内容。

四、核心课程模块

本专题课程体系围绕「研学+」旅游新模式这条主线，设置发展机遇与政策导向、研学课程设计与产品体系、规范管理与安全保障、上海经验与现场教学四大课程模块，形成从趋势研判到产品设计、从规范管理到经验转化的完整学习链条。

（一）发展机遇与政策导向

本模块重点帮助学员把握研学旅游的政策环境和市场趋势，从宏观层面厘清发展方向。

• 自然教育热潮下的研学旅行发展机遇和挑战：分析自然教育理念普及带来的市场机遇，讲解研学旅游在产品供给、人才培养、基地建设等方面面临的挑战和应对思路。
• 研学旅行中的「教」与「学」：从教育学视角讲解研学旅行的学习机制和教学规律，分析如何设计真实情境中的探究任务，实现从「游」到「学」的转化。
• 研学旅行重在专业与规范：讲解研学旅行的专业化发展路径和规范化管理要求，分析当前行业乱象的成因和治理思路。
• 研学旅游与乡村休闲旅游转型发展：分析乡村研学旅游的资源条件和市场前景，讲解农事体验、乡村文化、生态科普类研学产品的开发路径。
• 文旅融合背景下研学旅游的产业逻辑：讲解研学旅游的产业链构成、价值分配和盈利模式，帮助学员理解产业运行规律和培育重点。

（二）研学课程设计与产品体系

本模块聚焦产品供给端，系统讲解课程设计方法、产品体系构建和品牌营销策略。

• 体验性学习视角下的研学旅行课程设计策略：讲解体验式学习圈理论在研学课程设计中的应用，从目标设定、情境创设、任务设计、反思引导等环节讲解设计方法。
• 地理教学视角下的研学旅行：以地理学科为例讲解学科知识与研学线路的融合设计，分析地质地貌、气候水文、人地关系等主题的野外教学方法。
• 精品研学旅游产品体系建设与标准规范：讲解分学段、分主题的研学产品体系架构，分析课程审核、线路评估、服务规范等标准文件的编制要点。
• 基于地方特色文化旅游资源的研学旅行：讲解地方文化资源的梳理、筛选和课程化转化方法，帮助学员把本地历史文化、非遗技艺转化为研学产品。
• 科技赋能研学旅游发展：介绍虚拟现实、增强现实、人工智能等技术在研学场景中的应用，讲解数字化研学课程和智慧营地建设思路。
• 爱国主义情怀教育背景下红色研学旅游产品开发：讲解红色资源的教育价值挖掘和课程化设计方法，分析红色研学线路组织、仪式教育和情感引导的实施要点。
• 研学视角下主题文化旅游线路设计：讲解主题线路的主题提炼、节点选择、节奏安排和配套服务设计方法，帮助学员提升线路产品化水平。
• 研学旅游特色小镇内涵打造与功能开发：讲解研学特色小镇的产业定位、空间布局和功能配比，分析营地、住宿、餐饮、课程空间的协同设计要点。
• 科创类研学与拔尖学生培养：讲解科创研学与基础教育拔尖创新人才培养的衔接机制，分析实验室开放、科研体验、项目式学习的组织方法。
• 研学+工业旅游：讲解工业旅游资源的研学化改造路径，分析生产线参观、工艺体验、职业启蒙类产品的设计要点和安全管理要求。
• 博物馆、科技馆「馆校结合」研学旅行评估体系的建构：讲解馆校合作的组织机制和课程共建模式，分析研学效果评估的指标体系设计和数据采集方法。
• 研学地标品牌建设与营销策划：讲解研学品牌的定位、视觉识别、内容传播和渠道运营方法，分析节事活动、社群营销等推广手段的应用。
• 长线研学旅游产品开发：讲解跨区域长线研学的线路组织、成本控制、风险防控和多方协同机制，分析跨省研学的组织难点与解决方案。

（三）规范管理与安全保障

本模块围绕行业治理关键环节，重点讲解安全风险管理、师资队伍建设、合同规范和监管机制。

• 研学旅游安全防范与学生管理：讲解交通、餐饮、住宿、活动等环节的风险点和防控措施，帮助学员掌握应急预案编制和突发事件处置流程。
• 研学旅行指导师队伍建设与能力标准：讲解研学导师的知识能力结构和培训认证要求，分析师资培养、考核评价和职业发展通道的建设路径。
• 研学服务合同规范与消费者权益保护：讲解研学服务合同的必备条款、责任划分和纠纷处理规则，分析预付费风险防范和退费争议的解决思路。
• 研学基地营地认定与动态监管机制：讲解基地营地认定的指标体系、评审流程和退出机制，分析日常监管、质量监测和信用管理的实施方法。
• 研学旅游市场秩序整治与执法协同：讲解文旅、教育、市场监管、交通运输等部门在研学监管中的职责分工和协同机制，分析联合检查的组织方式。

（四）上海经验与现场教学

本模块通过上海及长三角地区研学旅游创新实践剖析，帮助学员学习借鉴可复制的产品模式和管理经验。

• 上海「馆校结合」研学模式的探索与成效：系统介绍上海博物馆、科技馆与中小学校合作开发课程、共建基地的经验，提炼馆校协同的机制设计要点。
• 上海工业旅游与科创研学的实践路径：介绍上海在工业旅游点培育、科创资源开放、职业体验课程开发等方面的做法和成效。
• 超大城市研学旅游的公共服务与配套保障：讲解上海在研学交通组织、住宿供给、安全监管、信息服务平台建设等方面的配套举措。
• 长三角研学旅游一体化发展的协同机制：分析长三角地区研学资源互认、线路互联、标准共建的进展，提炼区域协同的可复制经验。

五、典型案例与现场教学

培训特别设置典型案例与现场教学模块，组织学员深入上海及长三角地区研学旅游场景开展实地考察学习。现场教学点位包括：上海科技馆与上海自然博物馆（主题：馆校结合与场馆课程开发）、上海天文馆（主题：沉浸式科普研学场景设计）、上海辰山植物园（主题：自然教育与生态科普课程）、中共一大纪念馆（主题：红色研学产品开发与仪式教育）、中国商飞总装制造中心（主题：工业旅游与科创研学）、上海广富林文化遗址与朱家角古镇（主题：文化遗址研学与古镇业态融合）、崇明东滩鸟类国家级自然保护区（主题：生态研学与承载力管理）、长三角研学旅行营地示范点（主题：营地建设标准与运营管理）等。

通过实地走访、现场交流、课程观摩和产品设计工作坊等方式，帮助学员直观感受先进地区在研学课程开发、基地运营、安全保障、品牌营销等方面的创新实践，把课堂理论转化为可借鉴、可落地的产品方案。培训还组织学员以本地资源为素材，分组完成研学课程方案设计并进行路演答辩，由实务专家现场点评打磨，切实提高培训的针对性和实效性。

六、培训方式与办学保障

（一）培训方式

• 面授学习：理论授课、现场教学、案例教学、情景模拟、结构化研讨等多种形式相结合，突出互动性和参与性。
• 线上学习：录播课程与直播课堂相结合，支持学员随时随地开展自主学习，破解工学矛盾。
• 混合式教学：面授学习与线上学习有机结合，实现线上线下优势互补、学习效果最大化。
• 送教上门：可根据委托单位需求，组织师资赴当地开展教学，降低培训成本、提高培训效率。

（二）办学保障

办学设施：上海交通大学拥有设施完善的报告厅、U型教室、案例研讨室、情景模拟室等各类教学空间，为干部教育培训提供了完善的教学保障。

住宿服务：学校拥有多家校内培训宾馆，并与校园周边数十家宾馆签订合作协议，可满足不同层次的住宿需求。

饮食服务：校区内设有多个自助餐厅和特色餐厅，菜品丰富、环境整洁，可提供多样化的饮食服务。

生活保障：校区图书馆藏书丰富，体育运动设施齐全，校园环境优美，为学员提供良好的学习生活环境。

质量管理：培训前组建项目工作组全程服务并成立班委会；培训中班主任全程跟班听课、教学督导随机听课并提交质评报告；培训后形成培训项目质量报告并及时送交委托单位。

（三）师资保障

本专题培训整合上海交通大学及长三角地区优质师资资源，授课专家包括：上海交通大学相关学院的知名教授、博士生导师；复旦大学、华东师范大学、上海社会科学院等高校和科研机构的专家学者；上海市有关委办局具有丰富实践经验的领导干部；相关行业领军企业的资深专家和高管。师资团队理论功底深厚、实践经验丰富，能够为学员提供高质量的教学内容和专业指导。

七、培训证书与课程特色

学员完成全部课程学习并经考核合格后，颁发上海交通大学继续教育结业证书，证书可在上海交通大学继续教育学院官网查询验证。同时建立学员档案，为学员提供持续的学习支持、政策咨询和校友资源对接服务。

本专题课程具有以下特色：

• 业态融合鲜明：覆盖红色研学、自然教育、科创研学、工业旅游、乡村研学等多元「研学+」形态，产品视角完整。
• 课程设计实用：从体验式学习理论到线路节点设计、从课程标准到评估指标，全链条讲解可落地的方法。
• 安全规范并重：专设安全风险管理、导师标准、合同规范和动态监管课程，帮助学员守住行业底线。
• 定制灵活高效：可根据委托单位需求定制课程模块、教学方式和培训时长，实现精准施训。

八、联系方式

如需了解更多培训详情、获取详细课程方案或定制专属培训项目，欢迎随时联系上海交通大学干部培训中心：