干部培训核心能力不足

干部培训核心能力不足

或许是新干部从基层员工提拔上来还没有适应管理工作，这就是常说的懂技术操作不懂如何去管理。应该让他们知道管理工作如何去做，如何做好。推荐贺安波老师的管理能力培养课程，相信会对你们有所帮助。

对干部相关人员的培训存在的问题

存在的问题：

一是教育培训供需脱节。部分单位对干部教育培训工作不够重视， 在选派参训人员上过多顾虑影响工作， 习惯于选派老同志或是未承担核心业务的干部参加培训， 真正需要培训充电的干部因为工学矛盾， 错过了培训机会， 导致 “训非其人” 。

二是教育培训保障不足。 当前教育培训的经费主要依靠财政支出， 由于经费有限， 大多培训只能选在市内举行， 方式多为课堂讲授， 达不到应有的培训成效。

在师资队伍上， 作为培训主阵地的党校， 高层次水平师资较为匮乏， 教学手段和教学方式单一， 一些培训教师知识更新不及时， 难以适应新形势下日益发展和变化的干部培训工作需要。

三是教育培训形式不活。 当前干部教育培训形式比较刻板单一，教育培训内容针对性不强， 一般采用 “ 满堂灌” 式方法上课，授课方式缺乏创新， 学员听起来单调乏味。在培训内容上，缺乏对 “问题” 的研究， 能力提升方面培训较少， 培训的连贯性和阶梯性不强， 难以做到分类别、 分层次培训。

四是教育培训管理不严。 《 干部教育培训工作条例》 和全国、 全省 《 2018—2022 年干部教育培训规划》 对干部参加培训都提出了明确要求， 但实际操作中还存在制度落实不够有力、 全面量化考评培训效果的机制不够完善等问题。

能力本领不足及整改措施

能力本领不足及整改措施如下：

一些干部明明能力不足，本领不强，却固步自封，得过且过，丝毫不感到恐慌，这种本领不恐慌更加让人警惕。这其中，有的是缺乏正确认知，意识不到自身不足，有的是浑浑噩噩，明知不足却不加以改进。

还有的同志存在思维上的惯性和依赖，总想用老办法解决新问题，凡此种种，归根结底还是由于精神懈怠、不思进取，对自己没有要求、对事业缺乏敬畏。在知识更新越来越快，陌生领域越来越多的今天，这种不恐慌感显然难以适应发展的需要。

规章制度

要坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处严格要求自己，不该说的话不说，不该做的事不做。始终保持雷厉风行的工作作风，高标准、快节奏的做好每一项工作，重视工作中的问题，不能只是注重自己业务能力的提高。

在工作中，不能只是注重提高自己的业务能力，整个就是一个团队，要加强学习，提高自身的素质和能力，认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流。

干部教育培训宏观管理，基础能力建设等方面存在哪些问题，有哪些对策建议

（一）教育培训工作缺乏系统性。首先，教育培训管理体制 没有科学明确的界定，教育培训工作零乱无序。其次，对各级干 部的文化知识和能力素质结构现状缺乏系统的分析， 教育培训工 作的针对性不强。再次，对教育培训任务缺乏系统分工，教育培 训资源配置不合理。
（二）教育培训标准不够明确。目前，干部教育培训的标准 要求过于笼统模糊， 对不同层次干部的教育培训标准要求没有区 别， 对同一层次不同岗位不同分工的干部的教育培训标准要求也 没有区别。
（三）教育培训教材建设滞后。目前，教材建设管理混乱， 没有一套系统的分层分类的干部教育培训教材。
（ 四）教育培训渠道、内容和形式单一，与新的形势和任务 的要求差距较大。目前，干部教育培训主要是输送到各级党校和 行政院校进行政治理论培训， 培训的形式主要以传统授课辅导方 式为主。培训渠道和内容的单一，难以满足培训目标需求的多样 性，培训形式的单一又使培训效率难以提高。
（五）教育培训约束激励机制乏力。干部教育培训缺乏动力， 一整套系统的、严格的、可操作的、针对干部教育培训的检查、 督促、考核、奖惩制度尚未形成。虽然干部在任期内有一定的培 训要求，但是，这一培训要求仅仅是泛指的，并没有明确的具体 规定，干部教育培训成了一项软任务。另外，干部教育培训与干 部使用之间存在不同程度的脱节现象， 客观导向上也造成了干部 轻视教育培训，缺乏参加教育培训的积极性和自觉性。

当前公务员培训中存在的问题及解决措施

一、 当前公务员培训工作中存在的困难和问题：

1、对培训的重要性认识不足，存在流于形式、走过场现象。

培训是公务员管理的一项基础性工作，但在实际管理工作中，往往偏重任用、升迁和调动等项工作，忽视了公务员培训和再教育工作，对抓培训工作思想不够重视，工作力度不够强；

而且不少公务员自认为在大中专院校已接受正规、科学、系统的教育，无须在工作中进行“再加工”，以干代训就行了，因而参训热情不高，欠缺积极性、主动性，使培训工作流于形式、走过场。

2、培训内容结构不合理，造成学非所用现象。

目前，公务员培训普遍存在这样的倾向：重政治理论学习，忽视经济理论学习；强调理论培训，忽视业务知识、技术知识和岗位能力培训； 强调分层分级培训，忽视按需施教、分类培训；

而且涉及扩充知识、增强能力和训练创造性思维的内容也较少。培训的实践性较差，针对性不强，培训与使用相脱节，既使培训失去了目的，也使培训者缺少动力，造成学非所用的现象。

3、培训方式手段单一，培训质量不高。

目前，公务员培训的方式依旧是以面对面上大课为主，以教材为主，以课堂教学为主，教学过程中实践锻炼少、案例分析少、调查研究少，这种灌输式的培训，缺乏应用性、科学性、灵活性。

4、培训效果评价机制不够完善，培训效果的作用发挥不够明显。

目前，我们侧重于抓培训学习过程，忽视了培训效果的评价考核工作，未能采取科学有效的方法对受训人员所学的知识技能进行测验衡量，对受训后缺乏跟踪管理。

而且，公务员培训与晋升之间存在“断裂带”，没有把两者结合起来，虽把培训结果作为公务员考核和晋升的依据之一，但把关不严，放松了培训成效、结果在公务员管理中的运用。

5、培训机构不够完善，培训基地建设落后。目前，党政部门干部培训机构不算少，党委机关有党校，行政机关有行政学院，但在培训公务员队伍上，这个培训体系的特点不够突出，行业性、针对性不强，没有形成特色，不能互补。

解决措施：

1、要充分认识公务员培训工作的重要性和必要性，增强做好培训工作的紧迫感和责任感。

2、按需施教原则。公务员培训，必须根据社会或地区、行业、单位的实际需要，决定培训的种类、方式、时间、内容和使用方向，制定培训计划和实施方案，才能使培训更有针对性，才能满足社会经济发展需要。

3、讲求实效原则。公务员培训需要花费大量的人力、物力、财力，必须注重实际培训效果，保证培训质量，不能图形式、赶进度、走过场，要在实际工作中不断改革培训内容和方法，不断提高培训质量和效果。

以上内容参考百度百科-国家公务员

培训工作存在的问题和不足

培训中存在的问题及改进措施如下：

一、培训中存在的问题：

（1）管理者不够重视，对培训的投入及支持的力度不够。

（2）培训缺乏应有的规划。

（3）为培训而培训，培训工作流于形式。

（4）员工参与培训的积极性不高。

（5）缺乏培训后的效果评估机制。

二、培训中问题的改进措施：

（1）改变领导者观念，使之重视和支持员工培训工作。想要系统、规范地做好员工培训工作，首先必须转变管理者的思想观念，让管理者充分认识到培训工作对发展的重要性。

（2）根据培训需求分析制定培训规划。培训需求调查及分析是培训是否有效、是否能顺利进行的基础。作为企业人力资源开发的重要组成部分，员工培训规划在企业培训管理中具有极为重要的地位和作用。

（3）加强对培训工作的考核力度，防止培训工作流于形式。对培训工作监督考核管理不到位，将影响培训作用的发挥，甚至使培训工作流于形式。

（4）加强思想引导，提高员工参加培训工作的积极性。在企业内部大力提倡“终身学习”的培训理念，对员工进行思想引导，意识到培训是员工的一项福利，使员工参加培训变“被动”为“主动”。在企业中创造良好的学习氛围，构建学习型组织，打造障碍团队。

（5）加强对培训效果的评估。

干部队伍活力不足的表现

干部队伍活力不足主要表现为：
1. 干部队伍结构不合理。年龄结构、知识结构、专业结构、气质结构等方面不能很好地适应党的事业和群众工作需要。
2. 动力机制不健全。多数单位虽然引入了竞争机制，但在实际操作中，仍习惯于论资排辈，缺乏有效的激励措施。
3. 退出机制不完善。能上不能下、能进不能出的问题仍然突出。
为了解决这些问题，需要采取多种措施，例如加强干部教育培训、完善考核评价机制、推进职务与职级并行等。这些措施可以帮助激发干部队伍的活力，提高干部素质和能力，为党的事业和群众工作提供更好的支持。

培训存在的不足和问题

一、 意识层面——未给予足够重视

企业角度，在历史因素和政策因素影响下，部分企业对于培训工作不够重视，投入较少，有些企业虽在改进培训工作方面采取了一系列措施，但却流于形式，未有效的提升职工素质能力；

职工角度，“铁饭碗”观念逐步磨灭了职工提升自我的进取心与热情，而传统的培训模式又使职工失去了新鲜感与积极性。在以上双重影响下，培训工作形同虚设，消耗大量人力财力物力却收效甚微。

二、管理层面——关联机制不健全

培训管理是系统性工作，包括培训立项、实施、效果评估、外部资源开发评价、内部讲师管理等诸多模块，任何一处出现问题都会使培训效果打折。实际工作中部分企业缺乏系统的培训管理体系，仅仅为了培训而培训。

三、措施层面——形式单调、内容僵化

一方面，部分企业培训形式缺乏优化创新，仍旧采用传统的培训方式，如通过参加活动或讲课的方式进行理论方面的被动灌输，缺乏充足的实践锻炼，使职工在培训期间无法真正掌握所学内容，未达到培训目标；

另一方面，培训内容僵化、周而复始，使职工失去了学习的兴趣与热情。长此以往，大大降低了企业的核心竞争力，增加了企业的运行负担，对企业的持续健康发展产生不良影响。

村干部培训工作需要解决的突出问题

村干部培训工作需要解决的突出问题是村干部整体素质和工作水平亟待提高、后备干部难以补充和保障机制不够完善三个方面。

1、村干部整体素质和工作水平亟待提高

有的年龄偏大，文化程度偏低，干事创业的能力和激情不足；有的没有摆脱传统管理理念和工作方式，习惯于家长式发号施令,依法施政能力和处理群众矛盾能力较低。

2、后备干部难以补充

推不出干部、留不住干部的问题仍较严重，特别是一些经济实力相对薄弱的村，有志有为青年不愿意当村干部，村级组织选人用人的视野受到限制，导致领导班子青黄不接，后继乏人，“断层”严重。

3、保障机制不够完善

村干部的工资水平虽然呈逐年递增的趋势，但与机关、企事业单位职工工资相比来说仍有较大差距，而且所有村干部均没有购买社会保险。

村干部培训注意事项

1、培训和时代接轨的课程

村干部培训虽然有很多，但是林子大了什么都有，很多培训机构打着培训的旗号，但是培训的内容确实一点用处都没有，课程都是以前留存下来的，和时代严重脱节，不仅得不到帮助，甚至会起到反作用，所以培训的课程要好好规划是很重要的，课程的培训要紧跟时代的发展。

2、上课形式多样化

村干部的培训很多地方还和上学一样弄讲座什么的，让大家来听课，但是不能把所有的时间都用在听课上面，需要给村干部们一些思考和发言的机会，有的时候可以进行实地的考察，询问一下当地的解决方案，促进自己的提升的同时，解决一些确实存在的问题，这是一举两得的好事。

3、培训时间要把握好

村干部的培训时间要把握好，时间不能太长也不能太短，时间太长的话，村干部本来人就比较缺，在花费大量时间培训本职工作就要落下不少，时间太短的话，根本学不到什么东西，来来回回的跑也是比较浪费时间的。

如何解决当前领导干部作风不实，能力素质不高的问题

如何解决当前领导干部作风不实，能力素质不高的问题，开展好专项整治和主题教育。